视频审查可以测量在居民机器人 Hernia 课程中的手术机器人技能发展:回顾性队列研究
Sarah B Hays1,2, Amr I Al Abbas3, Kristine Kuchta1
1From the Department of Surgery, NorthShore University Health System, Evanston, IL.
概括
一个新的机器人修复课程显著提高了外科住院医生的技术技能和效率在模拟演练. 居民表现出明显的改善,在第四次培训尝试时接近专家基准.
科学领域:
- 外科教育的外科教育
- 最少侵入性的手术
- 机器人手术 机器人手术
背景情况:
- 椎间盘修复是一种常见的整体外科手术程序,也是住院医生的关键培训组成部分.
- 在修复中越来越多地使用机器人系统,需要专门的培训课程.
- 新手外科医生需要有结构的程序来提高机器人手术的技术能力.
研究的目的:
- 评估基于仿真的机器人修复课程对一般外科住院医生的有效性.
- 通过视频录制的模拟演练来评估居民的技能获取和绩效改进.
主要方法:
- 一项回顾性队列研究,涉及2019-2021年PGY-3整体外科住院医生.
- 住院人员参加了 inguinal hernia repair (IHR) 和 ventral hernia repair (VHR) 的模拟演习.
- 使用修改的技术技能目标结构化评估 (OSATS) 和完成时间来评估绩效,与主治外科医生基准进行比较.
主要成果:
- 居民OSATS分数和完成时间从IHR和VHR的第一到第四次尝试显著改善 (P < 0.001).
- 居民在第四次尝试时获得了VHR的OSATS分数,但不是IHR.
- 实习生在两次修复模拟中都没有达到参加级别的完成时间.
结论:
- 机器人修复课程有效地提高了在模拟练习中的居民表现.
- 基于模拟的培训计划受到参与居民的积极欢迎.
- 该课程展示了改善居民机器人外科技能的潜力.
