把故事变成学习之旅:沉浸式教育的原则和方法
Riccardo Brunetti1,2, Silvia Ferrante2,3, Anna Maria Avella2
1Experimental and Applied Psychology Laboratory, Department of Human Sciences, Università Europea di Roma, Rome, Italy.
Frontiers in psychology
|December 23, 2024
概括
沉浸式教育使用交互式叙述作为情感旅程,在8-12岁的学生中培养关键能力. 这种方法促进动机,自我参与和持续参与,以实现有效的学习.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 教学创新的教育创新.
- 基于能力的教育 基于能力的教育
背景情况:
- 经验式学习方法激发了沉浸式教育.
- 专注于发展个人,社会和学习学习的关键能力 (LifeComp框架).
- 需要为8-12岁的孩子提供引人入胜的教育方法.
研究的目的:
- 描述沉浸式教育的理论和实践方面.
- 分析方法论的核心原则和心理基础.
- 为教育工作者提供实施策略和示例.
主要方法:
- 在三学年 (2021-2024) 开发和实施沉浸式教育.
- 涉及意大利和西班牙公立学校的400多名学生 (8-12岁).
- 分析理论原则,心理证据和实际实施策略.
主要成果:
- 沉浸式教育围绕四个关键概念构建:动机触发器,戏剧性结构,自我参与和持续参与.
- 实际实施策略的重点是管理情绪触发器和反应.
- 该方法可以与具体和横向学习目标的课程活动相结合.
结论:
- 沉浸式教育通过交互式叙述提供了一种新的能力发展方法.
- 需要进一步的研究,以量化衡量其对学生能力的影响.
- 该方法显示了提高课程和跨学科学习成果的潜力.


