[数字虚拟模拟系统在牙制备中的临床前教学效应的评估]
Yu-Mei Qian1, Xin-Yuan Zhang, Hao Zhang
1Department of Prosthodontics, Shanghai Stomatological Hospital and School of Stomatology, Fudan University. Shanghai 200001, China.
Shanghai kou qiang yi xue = Shanghai journal of stomatology
|December 25, 2024
概括
数字虚拟模拟系统为练习牙准备的牙科学生提供了安全优势,但传统的幻象头在关键准备方面获得了更高的分数. 建议采用综合方法,以获得最佳的临床前培训.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复
- 虚拟模拟技术是虚拟的模拟技术.
背景情况:
- 临床前牙科教育需要有效的教学方法来教授复杂的程序,如片牙的准备.
- 数字虚拟模拟系统为传统的基于幻影的培训提供了一种新的方法.
研究的目的:
- 评估数字虚拟模拟系统的临床前教学有效性,与传统的幻影模拟器相比,用于在本科牙科学生中准备窗型 Veneer 牙.
主要方法:
- 本科牙科学生被随机分配到优先考虑虚拟模拟 (Simodont) 或传统幻象头部训练的组,以准备 Veneer 牙.
- 学生交替使用培训系统来比较绩效,并完成理论测试和教学问卷.
- 数据使用SPSS 21.0软件进行分析.
主要成果:
- 与虚拟模拟系统相比,传统的幻象头部训练导致唇部表面切割体积,形状和边缘设计的得分明显提高 (P<0.05).
- 虚拟模拟系统组在切肢长度方面显示出明显更高的得分 (P<0.05).
- 学生认为传统的幻影头在触觉反和关键准备细节方面优越,而虚拟模拟则因安全性和未来相关性而受到青.
结论:
- 数字虚拟模拟和传统的幻象头系统在临床前牙科教育中都有明显的优势和局限性.
- 建议结合数字虚拟模拟和传统幻象头系统的应用,以提高本科牙科学生的 Veneer 牙准备技能.
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