远程麦克风支持在噪音中的语音识别和语言障碍儿童的反响
Katherine R Gordon1, Dawna Lewis2, Stephanie Lowry1
1Center for Childhood Deafness, Language, and Learning, Boys Town National Research Hospital, Omaha, NE.
Language, speech, and hearing services in schools
|December 26, 2024
概括
患有语言障碍 (LD) 的儿童在噪音中难以识别语音. 一个远程麦克风在具有挑战性的声环境中提高了他们的表现,提供了潜在的教育支持.
科学领域:
- 听力学 听力学是指听力学.
- 语音语言病理学 语言病理学
- 发展心理学 发展心理学
背景情况:
- 患有语言障碍 (LD) 的儿童在杂的环境中经常面临语言处理困难.
- 这些声学挑战可以显著影响语言的发展和学习.
研究的目的:
- 为了比较LD和典型语言发育 (TLD) 的儿童在语音形噪音 (SSN) 中的句子识别,并没有反响.
- 调查远程麦克风 (RM) 在改善LD儿童的语音识别方面的有效性.
主要方法:
- 句子识别在两个条件下进行了测试:SSN和SSN与声.
- 参与者包括患有LD (n=9) 和TLD (n=9) 的儿童.
- 评估了使用RM对LD儿童语音识别的影响.
主要成果:
- 患有LD的儿童在SSN中表现出比TLD同龄人更差的句子识别能力.
- 与单独使用SSN相比,这两组在SSN与反响中表现更差.
- 在SSN和SSN的反响条件下,RM显著改善了LD儿童的语音识别.
结论:
- 患有LD的儿童在噪音中的语音识别方面遇到更大的困难.
- 远程麦克风技术可以在不利的声学环境中增强LD儿童的语音理解.
- 这些发现对教育策略和未来的研究产生影响,以支持患有LD的儿童.
