实施和评估一个优化的外科实习教学模式,使用ChatGPT
Yi Huang1, Bei-Bei Xu2, Xiu-Yan Wang2
1Department of General Surgery, Wenzhou Third Clinical Institute Affiliated to Wenzhou Medical University, The Third Affiliated Hospital of Shanghai University, Wenzhou People's Hospital, Wenzhou Maternal and Child Health Care Hospital, Wenzhou, Zhejiang, 325000, China.
BMC medical education
|December 28, 2024
概括
将ChatGPT整合到医学教育中显著提高了学生在外科实习中的遵守和满意度. 这种创新方法改善了学生的学习参与度和整体教育体验.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 医疗保健中的人工智能
- 进行外科手术培训.
背景情况:
- 医学教育中的传统教学方法在吸引学生方面可能存在局限性.
- 整合像ChatGPT这样的AI工具为创新的教学方法提供了潜力.
研究的目的:
- 评估使用ChatGPT的新型教学模式对医学学生学习成果的影响.
- 评估聊天GPT对学生学习活动的遵守及其满意度的影响.
主要方法:
- 这是一项随机对照试验,涉及64名在普通手术实习的医学学生.
- 两组使用ChatGPT作为补充工具,而两个控制组使用传统的多媒体学习.
- 结果通过问卷和测试来衡量学习有效性,合规性和满意度.
主要成果:
- 使用ChatGPT的学生在课前,课后和课堂活动中表现出明显更高的合规性.
- 在聊天GPT小组中,对学习过程的整体满意度,特别是课程组织的满意度明显更高.
- 在寻求反和协助方面,在合规方面注意到了具体的改进.
结论:
- 在外科实习中,ChatGPT的整合大大提高了学习者遵守和满意度.
- 这种人工智能驱动的教学模式在医学培训中的教育有效性方面具有显著的优势.
- 这些发现支持采用ChatGPT作为医学教育中宝贵的补充工具.
