空间表示对假牙手术质量的影响
Raphaël Wakam1,2,3, Sixtine Riom1,2, Maxime Leroy4
1School of Dentistry, Université de Lille, Lille, France.
概括
三维空间表示 (3DSR) 能力与牙科学生在固定假牙和可移动部分假牙临床前考试中的表现相关. 这些空间技能培训可以提高牙科教育成果.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 空间认知 空间认知
- 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复
背景情况:
- 三维空间表示 (3DSR) 能力与临床前牙科假牙性能之间的关系还未得到充分研究.
- 3DSR包括空间定向,可视化和人际关系技能.
研究的目的:
- 评估3DSR能力与固定假牙和可拆卸部分假牙的临床前实践考试成绩之间的相关性.
- 为了评估这些相关性在第二年和第三年的牙科学生.
主要方法:
- 评估了187名牙科学生的3DSR能力和临床前假牙考试成绩.
- 使用Spearman的相关性和Wilcoxon的签名等级测试来分析关联,并根据Holm的方法进行调整.
- 学生的t测试比较了年龄组之间的3DSR分数.
主要成果:
- 二年级学生显示3DSR和固定假牙之间的相关性 (p=0.048) 但不能移动部分假牙.
- 三年级学生在3DSR和可拆卸部分假牙 (Rho=0.23,p=0.024) 之间显示出正相关性,但不是固定假牙.
- 在二年级和三年级学生之间没有发现3DSR分数的显著差异 (p=0.360).
结论:
- 3DSR能力与临床前假牙技能的相关性不同,具体取决于具体的牙科手术和学习年份.
- 该研究表明,增强3DSR可能会改善牙科学生在固定和可移动假牙学临床前考试中的表现.
