教育研究:奖励我们的教育工作者:设计和评估一项计划,以资助神经学教学
Susannah Cornes1, LeeAnn Chang2, Sally Collins3
1Department of Neurology, University of California, San Francisco.
Neurology. Education
|January 2, 2025
概括
学术神经病学系可以实施财政教学激励计划,以支持教师的参与. 这一举措加强了教育工作者的身份和教学价值,即使在竞争的收入压力.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 学术神经科学 学术神经科学
- 教师发展学院发展学院
背景情况:
- 学术医生教育者面临着产生收入的压力,这可能会影响教学参与.
- 神经病学部门历来重视教育工作者,但往往缺乏专门的财政支持教学.
- 为应对这些挑战,制定了一项新的选择性金融激励计划.
研究的目的:
- 在一个学术神经病学系开发和评估财政教学激励计划.
- 评估该计划对教师经验,动机和专业身份的影响.
- 确定此类激励计划的可行性和好处.
主要方法:
- 变革管理框架和需求评估为计划设计提供了信息.
- 使用基于时间的指标创建了一个教育价值单位 (EVU) 系统.
- 教师自我报告的教学活动,在试点和3年实施后获得年度激励金.
主要成果:
- 到第三年,28%的教师参与,报告了1488小时的年度教学时间.
- 80%-92%的受访教师同意该计划实现了目标,并表明该部门重视教学.
- 采访揭示了支持教学选择,提高知名度和加强教育工作者身份的主题.
结论:
- 在学术神经学中,财政教学激励计划是可行的.
- 这些计划提供了超出直接财务奖励的好处,增强了教师的经验.
- 该倡议加强了教育工作者的身份和对教学的承诺,证明了部门价值.
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