虚拟现实增强培训计划的可用性,以教导职业治疗学生的度学
Nancy A Baker1,2, Jane O'Shanassy3, Carolyn A Unsworth3,4,5,6
1Department of Occupational Therapy, Tufts University, Boston, USA. Nancy.Baker@tufts.edu.
BMC medical education
|January 3, 2025
概括
沉浸式虚拟现实 (IVR) 培训显示出对教职业治疗学生手腕形计的承诺. 这种体现式学习程序展示了良好的可用性和参与度,表明它可以补充传统的教学方法.
科学领域:
- 职业治疗教育 职业治疗教育
- 医疗保健中的虚拟现实
- 体现学习体现学习
背景情况:
- 传统的测训练需要密集的一对一指导和实践.
- 沉浸式虚拟现实 (IVR) 支持的嵌入式学习可以增强技能获取和信心.
- 嵌入式学习涉及体验一个模拟作为一个人的身体.
研究的目的:
- 开发一个嵌入式高尼奥测量职业治疗培训计划 (EGOTTP).
- 检查EGOTTP的可用性和初步有效性,用于教学手腕度学.
- 评估职业治疗学生与EGOTTP的经验.
主要方法:
- 使用360度摄像头创建了具有三个教育水平的IVR程序.
- 该计划涵盖了六项手腕形测量测量:曲-延伸,辐射-腰椎偏差和伸展-置.
- 五名学生评估了EGOTTP的可用性和有效性.
主要成果:
- 在一个月内开发了EGOTTP.
- 参与者报告了高水平的体现和参与.
- 学生的评分表明,EGOTTP是用户友好的,教育工作者支持.
结论:
- IVR培训课程显示了教导手工技能 (如形计) 的潜力.
- EGOTTP可以作为一种有价值的补充,以现有的测训练策略.
- 提高IVR技术的可负担性和可访问性可以促进更广泛的采用.
