了解拉丁裔妇女在医学教育中的经验:一项定性研究
Gabriella Geiger1, Anna Revette2, Brett Nava-Coulter2
1University of Wisconsin School of Medicine and Public Health, Madison, Wisconsin, USA.
拉丁裔医疗学员面临重大障碍,包括歧视和缺乏资本,影响了他们的留学. 解决这些问题对于改善医学多样性至关重要.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 健康差异 在健康上的差异
- 定性研究是指质量研究.
背景情况:
- 尽管招生人数增加,但拉丁裔医生的数量仍然停滞不前.
- 独特的保留障碍可能会影响医学的拉丁裔女性.
- 歧视经历可能会阻碍拉丁裔的职业发展.
研究的目的:
- 探索拉丁裔女性在美国医学培训期间面临的专题障碍.
- 了解拉丁裔医学学生和医生的质量经验.
主要方法:
- 匿名在线调查分发给美国大陆的拉丁裔女性 (2022年6月至8月).
- 资格:自认的西班牙裔/拉丁裔,女性,在10年内就读/毕业于美国医学院,住院或奖学金.
- 对7个开放式问题的602个答案进行了内容和主题分析.
主要成果:
- 障碍包括有限的社会,文化和金融资本.
- 参与者报告了歧视,偏见和感觉被低估的经历.
- 发现了诸如抑郁和焦虑等严重的心理健康问题,许多人质疑它们在医学中的地位.
结论:
- 这是关于拉丁裔在医学培训中的经验的第一个定性研究.
- 拉丁裔女性遇到不成比例的障碍和来自同龄人和患者的歧视.
- 医疗教育迫切需要改革,以促进边缘化学员的包容性和指导.
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