应对干预措施对医学学生在客观结构化临床检查中的表现的影响:一项随机对照试验
Sophie Schlatter1,2, Alexandre Berland3, Antoine Lutz4
1University Claude Bernard Lyon 1, Healthcare Simulation Center (Centre Lyonnais d'Enseignement par Simulation en Santé, CLESS), SIMULYON, Lyon, France.
呼吸练习或正念等简短的干预措施并没有改善医学学生的客观结构化临床考试 (OSCE) 成绩. 然而,学生们认为这些应对压力的策略对他们的表现有益.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 临床技能评估 临床技能评估
背景情况:
- 客观结构化临床检查 (OSCE) 是对医疗能力的批判性评估.
- 学生在欧安组织的表现可能会受到考试压力的负面影响.
- 应对策略通常用于减轻压力和提高绩效.
研究的目的:
- 评估短暂,预防性应对压力的干预措施对医学学生欧安组织成绩的影响.
- 为了确定心脏生物反,正念或积极心理学干预措施是否能提高欧安组织的学术成绩.
主要方法:
- 一个双盲,随机对照试验,涉及482名医学四年级学生.
- 干预包括标准化呼吸与心脏生物反 (BFB),基于正念的干预 (MBI) 和积极心理学干预 (PPI),每个都在欧安组织之前持续六分钟.
- 对照组没有接受任何干预. 欧安组织的学术成绩和学生的看法分别是主要和次要结果.
主要成果:
- 与对照组相比,在BFB,MBI或PPI组之间没有观察到OSCE学术成绩的显著差异.
- 所有干预组的学生报告说,与对照组相比,干预对他们的表现的影响更为积极.
- 具体的绩效得分也显示,干预组之间没有显著的改善.
结论:
- 在欧安组织会议前使用BFB,MBI或PPI进行一次6分钟的干预不会提高医学学生的学业成绩.
- 尽管缺乏客观的绩效改善,但学生认为这些干预措施有帮助.
- 需要进一步的研究来探索干预措施的主观影响及其对学生福祉和成绩的长期影响.
更多相关视频
07:32Use of Galvanic Skin Responses, Salivary Biomarkers, and Self-reports to Assess Undergraduate Student Performance During a Laboratory Exam Activity
Published on: February 10, 2016
00:08A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences
Published on: September 4, 2019
相关概念视频
Coping Strategies: Problem Focused
For example, consider a student who struggles to understand their...
Coping Strategies: Emotion Focused
Lazarus's Cognitive Appraisal Theory
Primary Appraisal:...
Stress Prevention and Stress Management Techniques I
Conscientiousness
Conscientious individuals tend to be organized, responsible, and disciplined. They prioritize completing tasks and following structured routines,...
Obedience
Reliability and Validity
