医疗学习环境中的正念:为扎的学习者提供一个机会吗?
Benjamin Vipler1,2, Emmanuelle Williams3,4
1Division of Hospital Medicine, University of Colorado Hospital, 12401 E 17th Ave, Leprino, Mail Stop F-782, Aurora, CO 80045 USA.
正念,一种现时意识的实践,为扎的医学学习者提供了潜在的好处. 这篇文章提出了一个探索正念干预措施的框架,以支持这些学生和他们的教师.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 正念研究 研究正念研究
背景情况:
- 正念涉及有目的的,对现在的无判断的注意.
- 它可能是解决个人面临的挑战的宝贵工具.
- 它对扎的医学学习者的应用在很大程度上仍未被探索.
研究的目的:
- 为了提供一个概念框架实证研究的正念干预扎医疗学习者.
- 审查医疗教育中关于正念的现有文献.
- 将这些发现适应到困难医学学习者的特定背景.
主要方法:
- 在一般医学教育中对正念干预的文献综述.
- 发现的概念应用到扎的医学学习者群体.
- 对教师的限制和建议进行讨论.
主要成果:
- 正念干预措施在医学教育中显示出前景.
- 为未来的经验研究提出了一个框架.
- 概述了教师支持困难学习者的挑战和建议.
结论:
- 正念干预措施对扎的医学学习者有潜力.
- 需要进一步的实证研究来验证这些应用.
- 教师的正念对于有效支持扎的医学学习者至关重要.
更多相关视频
12:55Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties
Published on: September 27, 2020
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
相关概念视频
Metacognition
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching I: Assessment and Diagnosis
It is critical to determine the patient's learning needs during the assessment. Determination of learning needs compounds data...
Modeling in Therapy
Participant Modeling
Participant modeling involves therapists demonstrating calm and effective behaviors in...
Health Literacy
Learning Disabilities
Dyslexia
Dyslexia is a...
Techniques of Therapeutic Communication II: Focusing, Paraphrasing, and Summarizing
This therapeutic technique can also be used when a patient brings up pertinent information during a health-related conversation. The...
