为预注册卫生专业的模拟开发促进器:一个范围审查协议.

科学领域:

• 健康 职业 教育 教育 专业
• 基于模拟的学习
• 教师发展学院发展学院

背景情况:

• 卫生专业教育的需求需要创新的学习方法,如模拟.
• 有效的模拟需要在教学上健全,在心理上安全的促进.
• 由于缺乏模拟辅助器开发的既定最佳实践,教育质量和患者安全面临风险.

研究的目的:

• 进行范围审查,以确定指导模拟辅助器开发的证据的范围和类型.
• 专注于学术环境中的预注册健康专业课程.

主要方法:

• 坚持乔安娜·布里格斯研究所 (JBI) 的方法论,用于范围审查.
• 从2005年到现在进行了全面的数据库搜索 (CINAHL,Embase,ERIC,MEDLINE,ProQuest论文和论文).
• 两个独立的审稿人对标题/摘要和全文进行选,并进行数据提取和内容分析.

主要成果:

• 审查将通过表格,图表和叙事总结呈现提取的数据.
• 分析将重点关注现有证据的特点和范围.
• 调查结果将突出有关促进者发展的文献上的差距.

结论:

• 识别当前的证据对于建立模拟促进器开发的最佳实践至关重要.
• 这一审查将为未来的健康专业教育研究和课程设计提供信息.
• 确保有效的辅导员培训是优化模拟在准备合格卫生专业人员的作用的关键.