在要求苛刻的学术医疗保健环境中,在学生中管理压力和体化症状
Maria Antoniadou1,2, Georgia Manta3, Antonia Kanellopoulou1
1Department of Dentistry, School of Health Sciences, National and Kapodistrian University of Athens, 11527 Athens, Greece.
医疗保健学生经历了相当大的压力,女性报告了更高的体化. 护理学生将压力与不安全感联系起来,而牙科学生则引用日常压力,需要定制的支持系统.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 由于学术要求和高期望,医疗学生中压力很普遍.
- 虽然学生压力的心理社会和生理层面得到了记录,但体化症状仍未得到充分研究.
- 了解特定学科的压力因素对于护理和牙科课程的有针对性的干预至关重要.
研究的目的:
- 研究护理和牙科学生的压力感知,体化和应对机制.
- 确定护理和牙科学科之间的压力经历及其身体表现的差异.
- 探索在医疗保健教育中管理学术压力的首选支持策略.
主要方法:
- 这项定量研究涉及雅典国立和卡波迪斯特里亚大学的271名护理和牙科学生.
- 通过在2024年2月至3月期间管理的在线电子问卷收集数据.
- 分析压力感知,体化水平,应对策略和首选的支持系统.
主要成果:
- 女性报告的压力体化明显高于男性.
- 护理学生将压力体化与不安全感联系在一起,而牙科学生则将其与日常义务和长期目标联系在一起.
- 常见的身体症状包括胸部不适,消化问题和头痛; 牙科学生报告更多的牙紧. 短期应对包括情绪平衡和呼吸技巧;长期策略包括炼和分心. 护理学生更喜欢心理支持,而牙科学生则主张课程和基础设施改进.
结论:
- 女性医疗保健学生表现出更高的压力体化,经常表现为不安全感和身体症状.
- 特定学科的压力解释和体化触发器需要定制的支持.
- 加强学术支持,灵活的程序和改进的沟通对于减轻医疗保健学术界压力至关重要.
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