活跃的视频游戏使用虚拟现实影响静坐型女大学生的认知表现:一项随机临床试验
Mshari Alghadier1, Taif Alharbi1, Nada Almasoud2
1Department of Health and Rehabilitation Sciences, Prince Sattam bin Abdulaziz University, Alkharj 11942, Saudi Arabia.
Life (Basel, Switzerland)
|January 8, 2025
概括
虚拟现实游戏可以促进不活动的女学生的认知功能. 玩VR游戏20分钟可以提高认知成绩,并鼓励中度至强度的体力活动.
科学领域:
- 卫生科学 卫生科学 卫生科学
- 神经科学是一个神经科学.
- 技术与健康 技术与健康
背景情况:
- 身体不活动是一个全球性的健康问题.
- 虚拟现实 (VR) 提供了一种新的方法来鼓励身体活动 (PA) 并提高健康.
- 这项研究调查了VR对静坐型女大学生认知功能的影响.
研究的目的:
- 检查使用VR的活性视频游戏 (AVG) 对认知功能的影响.
- 评估VR游戏诱导的身体活动水平.
- 为了比较VR组和对照组之间的认知表现变化.
主要方法:
- 44名久坐不动的女大学生被随机分配到VR或对照组.
- 虚拟现实组每天玩Beat Saber20分钟;对照组休息.
- 用蒙特利尔认知评估 (MoCA) - 阿拉伯语版本评估认知功能;用ActivPAL监测PA.
主要成果:
- 在VR组干预后观察到MoCA总分的显著改善 (p=0.03).
- 虚拟现实游戏对认知功能的命名,抽象和定向组件产生了积极的影响 (p ≤ 0.05).
- 虚拟现实游戏产生了中度至强烈的PA,平均为4.98METs.
结论:
- 虚拟现实游戏显著提高了身体不活跃的女大学生的认知能力.
- 使用VR的活性视频游戏是改善认知功能的可行工具.
- 虚拟现实干预措施对解决与久坐的生活方式相关的认知衰退充满希望.
