体育相关脑震荡教育计划的系统审查:设计,结果和建议
Abid Hussain1, Dominic Malcolm1, Muhammad Tausif2
1Sir John Beckwith Centre for Sport, JB.2.07d, School of Sport, Exercise and Health Sciences, Loughborough University, Loughborough, United Kingdom; and.
概括
与运动相关的脑震荡 (SRC) 教育计划各不相同. 虽然它们增强了知识,特别是在成年人中,但很少看到行为变化,知识的增长往往是暂时的.
科学领域:
- 运动医学 运动医学
- 公共卫生 公共卫生
- 神经学 神经学
背景情况:
- 与运动相关的脑震荡 (SRC) 在运动群体中存在重大风险.
- 有效的教育干预对于减轻脑震荡的发生率和严重程度至关重要.
- 了解当前SRC教育计划的设计和影响是必不可少的.
研究的目的:
- 系统地审查运动相关脑震荡 (SRC) 教育计划的设计特征.
- 检查这些SRC干预措施的结果和有效性.
- 探索程序设计与观察到的有效性之间的关系.
主要方法:
- 对28项已获取的研究进行系统性文献审查.
- 在5个数据库中进行搜索.
- 对旨在改变有关SRC的知识,态度或行为的教育干预措施的分析.
主要成果:
- 在SRC教育计划的内容,交付方法和目标中存在显著的多样性.
- 项目通常增加了参与者对SRC的知识,对成年人而不是儿童的持续影响更大.
- 有限的证据表明,与SRC相关的行为变化有很大影响.
结论:
- 未来的研究应该为SRC教育确定可实现的目标.
- 建议对干预设计进行标准化和协调.
- 为特定受众量身定制干预措施,并让参与者参与设计至关重要.
