探索医疗保健学生在中国使用虚拟现实模拟的意图:应用技术接受模型的横截面研究
Quan Yuan1, Fenghua Yang, Maoling Fu
1Author Affiliations: School of Nursing, Tongji Medical College, Huazhong University of Science and Technology, Wuhan (Ms Yuan, Ms Fu, Ms Chen, Ms Zeng, Ms Liu, and Ms Hu); Phase I Clinical Research Center, Affiliated Cancer Hospital of Zhengzhou University (Ms Yang); and Union Hospital, Tongji Medical College, Huazhong University of Science and Technology, Wuhan (Ms Liu), China.
Computers, informatics, nursing : CIN
|January 8, 2025
概括
这项研究探讨了医疗学生使用虚拟现实 (VR) 模拟的意图. 结果表明,学生的习惯,系统质量,感知到的易用性和感知到的有用性显著影响了医疗保健教育中的VR采用.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
- 人与计算机的交互
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 模拟为医疗保健学生提供沉浸式学习体验.
- 了解影响在医疗保健教育中采用VR的因素对于有效实施至关重要.
- 技术接受模型 (TAM) 为评估技术采用提供了一个框架.
研究的目的:
- 调查医疗保健学生使用虚拟现实模拟的意图.
- 确定影响本科生医疗保健学生接受和采用VR模拟的关键因素.
- 检查习惯,系统质量,感知易用性,感知有用性和使用VR模拟的意图之间的关系.
主要方法:
- 按照STROBE陈述指导方针进行横截面研究设计.
- 在线问卷调查对中国三所大学的632名医疗保健本科生进行了调查.
- 使用Amos软件进行结构方程建模 (SEM) 来分析自我报告的数据.
主要成果:
- 习惯与感知到的易用性和感知到的有用性正相关.
- 系统质量与感知到的易用性和感知到的实用性正相关.
- 感知到的易用性会对感知到的实用性产生积极的影响,这反过来又会对使用VR模拟的意图产生积极影响.
结论:
- 教育机构应该专注于提高学生的习惯,并确保高质量的平台系统.
- 提高人们感知的易用性和感知的有用性是提高医疗保健学生采用VR模拟的意图的关键.
- 针对这些因素的战略干预可以促进VR技术在医疗保健教育中的有效整合.
