对数字技术在本科外科教育中的当前应用进行系统的范围审查
Fang Fang Quek1, Stephen Meldrum1, Jane Hislop1
1Edinburgh Medical School, The University of Edinburgh, Edinburgh, GBR.
Cureus
|January 13, 2025
概括
在本科外科教育中数字技术的整合正在增加,特别是在COVID-19大流行后. 这些工具增强了解剖学教学,并受到学生的欢迎,提供了个性化的学习体验.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 数字工具在教育中变得越来越重要.
- 人们对将数字工具整合到本科外科教育中越来越感兴趣.
- 有限的研究专门针对当前数字技术在这个领域的使用.
研究的目的:
- 进行关于在本科外科教育中使用数字技术的范围审查.
- 为了解决研究问题:"目前在本科外科教育中如何利用数字技术来满足外科学习成果?"
主要方法:
- 使用乔安娜·布里格斯研究所 (JBI) 框架进行了范围审查.
- 通过使用相关的关键字和布尔运算符,在多个数据库 (PubMed,Medline,ERIC,Embase,Scopus,Web of Science) 进行了全面的搜索.
- 使用Covidence进行了查和数据提取,随后进行了专题分析.
主要成果:
- 在外科教育中使用数字工具的数量稳步增加,COVID-19大流行加快了这一趋势.
- 数字技术主要用于加强外科教育中的解剖学教学.
- 大多数研究报告了积极的用户体验,学生们主张继续使用数字工具.
结论:
- 数字创新正在显著塑造本科外科教育.
- 整合数字学习工具可以提供以学习者为中心和个性化的教育体验.
- 灵活的多式联络战略对于满足外科教育中多样化的学习需求至关重要.
