在急性护理医疗教育中的Metaverse技术:一个范围审查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实
• 模拟技术的模拟技术

背景情况:

• 超宇宙为用户交互和数字参与提供了沉浸式的虚拟环境.
• 它在协作和沉浸式模拟中的实用性为医疗教育在高风险环境中提供了优势,例如紧急,关键和急症护理.
• 教育中的元宇宙使用正在增长,但与其他模拟模式相比,缺乏全面的表征.

研究的目的:

• 在紧急,关键和急症护理医疗教育中对metaverse使用的研究进行范围审查.
• 提供关于这个主题的现有文献的全面概述.
• 在医疗培训中识别元宇宙的趋势,应用,优势和弱点.

主要方法:

• 使用Arksey和O'Malley的框架与Levac等进行了范围审查. 修改. 修改. 修改. 这就是修改.
• 在五个数据库中进行了搜索:MEDLINE,EMBASE,ERIC,科学网络和教育源.
• 采用数据提取和主题分析来整理,总结和报告相关研究的发现.

主要成果:

• 该审查从最初的8175个引用中确定了65篇文章.
• 评估了metaverse程序的学习和评估技术技能 (例如,蓝色代码,败血症管理) 和非技术技能 (例如,跨专业合作,决策).
• 实施的主要障碍包括技术挑战和评估教育有效性的困难.

结论:

• 超宇宙正在成为紧急,危急和急性护理医疗环境中宝贵的教育工具.
• 鉴定的优缺点需要进一步研究和与传统模式 (如高保真模拟) 进行比较.
• 本综述为未来的研究和课程规划提供了方向,以优化医学教育中的元宇宙潜力.