延迟与非典型的语音发育:基于标记的分析,对广东语语音障碍进行了分析
Akshay R Maggu1,2,3, Xinyuan Shi4, Rene Kager5,6
1Department of Speech, Language, and Hearing Sciences, University of Connecticut, Storrs.
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
|January 13, 2025
概括
这项研究在使用优化理论的广东语儿童中确定了语音障碍 (SSD) 的亚型. 这些发现区分了典型的SSD发展和非典型的模式,有助于制定有针对性的治疗策略.
科学领域:
- 语言学的语言学.
- 语音语言病理学 语音语言病理学
- 发展心理学 发展心理学
背景情况:
- 语音音障碍 (SSD) 是学龄儿童常见的沟通障碍.
- 识别SSD亚型对于有效干预至关重要.
- 关于广东语儿童SSD亚型的研究有限.
研究的目的:
- 在3-6岁的广东语儿童中调查SSD的亚型.
- 为了比较SSD和没有SSD的儿童的语音发声.
- 使用最佳性理论 (OT) 进行亚型识别.
主要方法:
- 比较了31名SSD儿童和30名典型发育儿童的语音样本.
- 采用传统的基于排名的和基于新型权重的OT方法的组合方法.
- 分析了与affricates,fricatives和plosives相关的声学过程.
主要成果:
- 77.4%的SSD儿童被归类为"延迟"亚型,22.6%为"非典型".
- 固态硬盘延迟组显示了像停止和脱这样的过程;固态硬盘非典型组显示了摩擦和摩擦.
- 在OT约束中的重量差异因年龄和亚型而异.
结论:
- 基于权重的最大值语法方法有效地区分SSD亚型.
- 这些发现支持开发用于临床SSD子组检测的客观工具.
- 不同的治疗方法可能对SSD-delay和SSD-atypical亚型有益.


