在家大脑平衡计划的认知结果

科学领域:

• 发展心理学 发展心理学
• 认知神经科学 认知神经科学
• 儿科卫生干预措施 儿科卫生干预措施

背景情况:

• 儿童和青少年的发展干预措施的可用性往往是有限的.
• 虚拟的,在家送货模式提供了一个潜在的解决方案,以增加访问.
• 虚拟儿童培训计划对认知结果的有效性需要进一步调查.

研究的目的:

• 为了检查家庭Brain Balance® (BB) 计划对认知任务表现的影响.
• 为了比较家庭BB程序交付与中心BB程序交付的有效性.
• 评估儿童和青少年的认知能力改善,包括有或没有被诊断的发育和注意力障碍.

主要方法:

• 一项为期3个月的研究涉及316名参与者在家庭BB计划和4,232在中心BB计划,与对照进行了比较.
• 参与者 (4-17岁) 患有包括多动症,自闭症,焦虑症,感官处理障碍或阅读障碍在内的诊断,或没有报告诊断.
• 用6个Creyos Health任务测量认知表现,评估干预前后的注意力,响应抑制和工作记忆.

主要成果:

• 与对照组相比,在家庭和中心BB计划组的整体认知评估得分显著改善.
• 在两种交付格式的注意力和抑制控制任务中都注意到了具体的改进.
• 在家庭和中心的BB程序交付格式之间,认知性能改善的程度是可比的.

结论:

• 在家的Brain Balance®计划有效地改善了儿童群体的认知功能,这些儿童群体有发育和注意力困难.
• 发育计划的虚拟在家交付证明了与传统的中心内计划相比的有效性.
• 家庭课程有潜力降低儿童和青少年获得基于证据的发展和认知支持的障碍.