泌尿 gynnecology 和功能性泌尿病学的学习曲线:一个系统的审查
Hanieh Salehi-Pourmehr1, Fateme Tahmasbi2, Shima Hosseinpour1,3
1Research Center for Evidence-Based Medicine, Iranian EBM Centre: A JBI Centre of Excellence, Faculty of Medicine, Tabriz University of Medical Sciences, Attar-E-Neishabouri Sqr., Tabriz, 51666, Iran.
International urogynecology journal
|January 17, 2025
概括
外科医生面临着新的程序的学习曲线,根据手术类型而异. 这项系统性审查发现,掌握某种技术所需的病例数量随着时间的推移而减少,这表明外科培训和技术的进步.
科学领域:
- 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科
- 外科教育的外科教育
- 医疗技术评估 医疗技术评估
背景情况:
- 外科医生在采用新的外科手术技术时经历了一个学习曲线,其特点是最初的复杂性和延长的操作时间.
- 了解这些学习曲线对于优化手术培训和功能性泌尿病学的患者结果至关重要.
研究的目的:
- 系统地审查和分析现有的关于功能性泌尿病程序学习曲线的文献.
- 确定外科医生在各种泌尿外科和功能性泌尿外科手术中获得熟练程度所需的病例范围.
主要方法:
- 在多个数据库中进行了全面的文献搜索,截至2023年7月.
- 包括原始研究 (横截面,队列,临床试验) 关于泌尿外科和功能性泌尿外科程序.
- 数据提取和质量评估使用乔安娜·布里格斯研究所工具进行;混合效应通用线性回归用于累积总和方法的定量分析.
主要成果:
- 从7104个记录中包括了68项研究,主要是观察性研究.
- 学习曲线因程序而异:尿失禁 (15-80例),骨盆器官脱落 (18-47例),腹腔镜 (10-105例) 和机器人 (5-84例).
- 克服学习曲线所需的病例数量通常随着时间的推移而减少,这表明手术技术和技术的改进.
结论:
- 功能性泌尿器科手术的学习曲线是高度可变的,从5个病例 (机器人 supratrigonal囊切除术) 到84个病例 (机器人神经colpopexy).
- 这些发现强调了结构化的外科培训计划和持续的绩效评估的必要性.
- 建议对标准化培训方案进行进一步的研究,以确保外科手术能力和患者安全.
