立体沉浸式虚拟现实是否对解剖学教育产生重大影响? 一个文献综述
Dimitrios Chytas1,2, George Tsakotos3, George Triantafyllou3
1Basic Sciences Laboratory, Department of Physiotherapy, University of Peloponnese, Sparta, Greece.
Surgical and radiologic anatomy : SRA
|January 17, 2025
概括
在解剖学教育中的立体沉浸式虚拟现实 (SIVR) 显示了积极的用户感知,但也有更多的副作用. 它的有效性并不明显优于非立体镜方法,特别是与相互作用.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 虚拟现实技术 虚拟现实技术
- 解剖学科学 解剖学科学
背景情况:
- 立体沉浸式虚拟现实 (SIVR) 提供了一个完全沉浸式的数字体验与3D感知.
- 解剖学教育传统上依赖于尸体,教科书和2D/3D模型.
- 评估像SIVR这样的新技术对于推进教育方法至关重要.
研究的目的:
- 审查关于SIVR对解剖教育的贡献的文献.
- 在这种情况下,评估SIVR的有效性,用户感知和副作用.
主要方法:
- 在PubMed,Scopus,ERIC和Cochrane图书馆进行了系统的文献搜索.
- 包括的研究调查了SIVR在解剖教育中的实施结果.
- 专注于有效性,感知有效性和不良事件.
主要成果:
- 八篇文章被纳入了审查.
- 六项研究评估了教育的有效性,而两项研究重点关注用户的感知.
- 报告了积极的看法,但SIVR显示副作用的频率高于其他方法.
- SIVR没有显著地比非立体镜交付更有效,特别是在用户交互期间.
结论:
- 在解剖学教育中的SIVR产生了积极的用户感知,但与显著的副作用有关.
- 没有确地证明SIVR的教育效果优于非立体镜图像,特别是在交互式使用的情况下.
- 需要进一步的研究来优化SIVR的实施,尽量减少副作用,并最大限度地提高教育效益.
