使用虚拟现实进行认知训练:可用性和不良影响的评估

科学领域:

• 康复医学 康复医学 康复医学
• 人与计算机的交互
• 神经科学是一个神经科学.

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 为认知训练提供了新的治疗途径.
• 评估VR认知训练的可用性和不良影响对于临床实施至关重要.
• 了解用户体验和VR疾病是优化VR干预的关键.

研究的目的:

• 评估虚拟现实 (VR) 认知训练的可用性和不利影响.
• 确定影响VR认知训练可用性和不良影响的因素.
• 评估接受VR认知培训的康复专业人员和中风患者的用户体验和VR疾病.

主要方法:

• 在一家医院的康复医学系进行了一项基于调查的观察性研究.
• 20名康复专业人员和10名中风患者参与了这项研究,使用Meta Quest 2耳机进行5次定制认知训练.
• 系统可用性量表,用户体验问卷 (UEQ) 和VR问卷中的网络疾病在培训后进行.

主要成果:

• 专业人士的平均系统可用性评分为55.1,患者的平均评分为52.3.
• UEQ分数表明用户体验一般低于平均水平,专业人士对大多数项目的评分都高于患者.
• 专业人士的平均网络病分为18.6,患者的平均网络病分为19.0,表明轻度至中度的VR病.

结论:

• 虚拟现实认知训练表现出适度的可用性,但用户体验低于平均水平,虚拟现实疾病轻度至中度.
• 康复专业人员报告了比患者更高的可用性,这些患者经历了更严重的VR疾病.
• 研究结果为为患者群体开发未来的VR认知训练应用提供了洞察力.