对残疾儿童进行为期5天的适应游泳教学计划的有效性
Tana B Carson1, J Megan Irwin2,3, Tania Santiago Perez4
1Department of Occupational Therapy, Florida International University, Miami, FL, United States.
Frontiers in rehabilitation sciences
|January 20, 2025
概括
这项研究表明,为期5天的适应游泳计划显著改善了残疾儿童的游泳技能. 虽然有效,但恐惧等因素可能会影响进步,因此需要进一步研究量身定制的干预措施.
科学领域:
- 儿科健康 儿科健康
- 关于残疾人的研究.
- 水上治疗水疗疗法
背景情况:
- 溺水是儿童死亡的主要原因之一.
- 包括自闭症在内的残疾儿童面临着更高的溺水风险.
- 这凸显了脆弱人群在水安全方面的严重健康差异.
研究的目的:
- 分析5天适应性游泳计划 (iCan Swim) 对残疾儿童的有效性.
- 评估从第一天到第五天游泳技能水平的变化.
- 为了识别与干预反应相关的参与者特征.
主要方法:
- 在iCan Swim计划中对164名参与者 (3-18岁) 的二次数据分析.
- 使用干预前后评估检查了游泳技能水平的变化.
- 使用肯德尔的tau-b和Chi-square测试,以及Poisson回归用于预测分析.
主要成果:
- 从第1天到第5天观察到游泳技能的显著改善 (p < .001).
- 61.6%的参与者提高了至少一个技能水平.
- 年龄与技能提高有积极的相关性,特别是在唐氏综合征患者中.
结论:
- 这项为期5天的适应游泳计划有效地提高了大多数参与的残疾儿童的游泳技能.
- 诸如恐惧或延长时间要求等因素可能会影响个体的进展率.
- 建议对这些因素进行进一步的研究,以优化适应游泳干预措施.
