通过远程模拟提高外科技能:一项针对腹腔镜 inguinal hernia修复的多中心随机对照试验

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 最少侵入性的手术

背景情况:

• 远程模拟对于简单的外科技能的有效性已经确立,但对于高级手术的实用性不太了解.
• laparoscopic inguinal hernia修复是一种复杂的手术技术,需要专门的培训.

研究的目的:

• 为了评估一个远程模拟程序对学习腹腔镜 inguinal hernia 修复的初学者学员的影响.
• 为了比较远程模拟训练与自我指导的学习,对于这种先进的外科技能.

主要方法:

• 这是一项随机对照试验,涉及来自日本16所机构的43名新手学员.
• 干预组接受了专家的远程模拟课程;对照组使用了自我指导的培训.
• 通过手术视频分析评估手术技能 (横腹前检查清单, laparoscopic技能-椎间的全球操作评估) 和知识/信心测试.

主要成果:

• 远程模拟组在腹前皮质检查清单上取得了显著更高的中位数后测试得分 (16对11,P<.001).
• 两组人都表现出了显著的技能改进 (P < .001),知识增加和自我信心增强.
• 干预组在腹腔镜 inguinal 修复训练中表现优异.

结论:

• 远程模拟程序有效地提高了腹腔镜 inguinal hernia 修复的新手学员的外科技能.
• 在这种先进的腹腔镜手术中,远程模拟训练证明优于自主指导的学习.