在低资源环境中,基于案例的模块的证据,以教导异胎妊娠管理
Isabel J Hsu1, Jayna Lenders1, Mikaelah A Johnson-Griggs1
1University of Michigan Medical School, 1301 Catherine Street, Ann Arbor, Michigan 48109, United States.
Surgery in practice and science
|January 23, 2025
概括
一个基于Web的基于案例的学习模块显著改善了在低资源环境中的成年学习者对异胎妊娠管理知识的了解. 这个工具为偏远地区的外科医生提供了宝贵的培训.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 全球健康 全球健康
背景情况:
- 基于案例的学习 (CBL) 通过将理论与临床实践联系起来来增强成人学习.
- 宫外妊娠管理需要专门的知识,特别是在资源有限的环境中.
- 基于Web的教育模块为医疗培训提供了可扩展的解决方案.
研究的目的:
- 评估基于网络的CBL模块的心理测量特性,用于异胎妊娠管理.
- 评估模块在改善低资源环境中的学习者知识方面的有效性.
- 提供证据支持在服务不足的外科教育中使用数字学习工具.
主要方法:
- 一个开源的,基于网络的关于异胎妊娠的CBL模块是由一个国际团队开发的.
- 该模块经过专家审查,以确定内容,相关性和清晰度.
- 来自埃塞俄比亚,喀麦隆和美国的20名参与者 (外科医生,住院医生,医学学生) 完成了前后测试,使用对联t测试和Rash模型进行分析.
主要成果:
- 与测试前的得分相比,参与者在测试后的得分呈现出统计学上显著的改善 (P < 0.0001).
- 拉什分析证实了显著的知识获取 (P < 0.001).
- 该模块展示了专家和新手之间的良好问题歧视,专业之间没有显著的分数差异.
结论:
- 基于网络的CBL模块可以有效地提高对在资源较少的环境中异胎妊娠管理的理解.
- 这种教育方法对偏远地区的新生外科医生特别有益,因为他们无法获得传统的培训资源.
- 该研究提供了心理测量证据,证明这种数字学习工具在全球外科教育中的实用性.
