护理信息学能力尺度的文化适应研究

科学领域:

• 护理信息学 护理信息学
• 医疗信息学 医疗信息学
• 教育测量教育的测量

背景情况:

• 护理信息学对于现代医疗保健实践至关重要.
• 需要一个验证的工具来评估在土耳其的护理信息学能力.
• 现有的工具可能在文化或语言上不适合土耳其语境.

研究的目的:

• 评估土耳其护士的护理信息学能力表-18 (SNICS-18) 自我评估的因素结构,可靠性和响应能力.
• 为测量土耳其护士的信息技术能力提供一个心理测量健全的仪器.
• 为促进信息学融入护理教育和实践做出贡献.

主要方法:

• 使用翻译和反翻译SNICS-18.8的方法研究.
• 这些数据是从土耳其一家医院的190名护士收集的.
• 探索性因子分析 (EFA) 和多组确认性因子分析 (CFA) 用于评估构造有效性和因子不变性.

主要成果:

• EFA确定了三个因素解释了62.1%的差异:应用计算机技能 (α=.91),角色 (α=.67),和基本计算机技能 (α=.77).
• 该尺度表现出整体仪器及其子尺度的良好的内部一致性可靠性.
• 因数不变性支持不同组的仪器的结构完整性.

结论:

• 土耳其版本的SNICS-18是评估护理信息学能力的有效和可靠工具.
• 这些发现支持了护理实践中信息学能力的理论框架.
• 这种经过验证的工具可用于确定教育需求,并指导土耳其护士的信息技术培训.