在护理学生中接受化疗管理虚拟现实培训的接受
Chia-Lun Chang1, Shu-Chun Tsai, Chi-Yu Lu
1Author Affiliations: Division of Hematology and Medical Oncology, Department of Internal Medicine, Wan Fang Hospital (Dr Chang), Department of Internal Medicine, School of Medicine, College of Medicine (Dr Chang), School of Nursing, College of Nursing (Tsai, Dr Huang), and Department of Nursing (Tsai, Lu, Huang) and Research Center in Nursing Clinical Practice (Tsai, Dr Huang), Wan Fang Hospital, Department of Nursing (Chan), and Cochrane Taiwan, Taipei Medical University (Dr Huang), Taipei, Taiwan; Department of Nursing, Faculty of Medicine, Universitas Pendidikan Ganesha, Bali, Indonesia (Gautama).
虚拟现实 (VR) 培训被护理学生很好地接受,用于学习复杂的程序,如化疗管理. 这项技术提供了一个安全的,可重复的环境,增强了感知到的有用性和易用性,导致人们有很高的意图使用VR来发展技能.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
- 医疗模拟技术 医疗模拟技术
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 提供了沉浸式和可重复的数字学习环境.
- 对于化学疗法等复杂程序的传统培训存在风险.
- 基于智能手机的VR为护理学生提供了可访问的模拟.
研究的目的:
- 为了调查护理学生对智能手机VR培训计划对化疗管理的接受.
- 评估感知到的实用性,易用性和使用意向对VR接受度的影响.
- 将修改后的技术接受模型应用于护理教育模拟.
主要方法:
- 用一个修改后的技术接受模型来评估VR接受度.
- 56名本科生和学士后护理学生参加了智能手机VR培训.
- 调查问卷测量了人们对实用性,易用性和使用VR的意图的看法.
主要成果:
- 感知到的有用性,易用性和使用意图与化疗技能复杂性有积极的相关性.
- 修改后的技术接受模型解释了63.4%的虚拟现实使用意向差异.
- 感知到的有用性和易用性显著预测了对使用的态度和使用VR的意图.
结论:
- 护理学生表现出很高的意愿,学习复杂和高风险的程序使用VR.
- 智能手机VR是一种可行的和有效的工具,用于教导复杂的护理技能.
- 虚拟现实技术可以通过提供安全,可控的实践环境来增强护理教育.
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