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Updated: May 31, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
心理健康和护理学生中大学学:一个横截面研究
Amanda Alves de Alencar Ribeiro1, Márcia Astrês Fernandes1, Kelly Graziani Giacchero Vedana2
1Postgraduate Program in Nursing, Federal University of Piauí, Teresina, Brazil.
学生的心理健康显著影响大学学动机. 抑郁症状与学业绩问题相关,而焦虑和压力与缺乏支持有关,影响学生的留学能力.
科学领域:
- 高等教育研究 高等教育研究
- 心理健康研究 心理健康研究
- 护理教育 护理教育
背景情况:
- 留学生受到高等教育中的各种因素的影响,包括学术,个人和社会动态.
- 了解这些因素对于制定有效的战略来支持学生和预防学至关重要.
研究的目的:
- 确定本科护理学生中大学学的动机.
- 检查心理健康症状 (抑郁,焦虑,压力) 和退学原因之间的关系.
主要方法:
- 对巴西一所公立大学的179名本科护理学生进行了横截面研究.
- 数据采集使用社会人口统计问卷,放弃学校的原因尺度和抑郁症,焦虑和压力尺度.
主要成果:
- 心理健康变量与学动机有显著的关联.
- 患有抑郁症症状的学生由于学业表现问题而学的可能性是3.5倍.
- 焦虑和压力与由于缺乏支持而放弃学校的可能性更高有关.
结论:
- 学生心理健康指标与大学学动机密切相关.
- 调查结果突出了护理课程中学生 attrition 的多因素性质.
- 结果可以为开发综合干预措施提供信息,以提高学生的福祉和留学能力.
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