为中国高中学生构建和初步验证主要决策自我效能度表 (MDMSES)
Jingwen Li1, Yanan Zhang1, Limei Gao1
1School of Mental Health and Psychological Sciences, Anhui Medical University, Hefei, China.
一个新的尺度有效地衡量高中学生的重大决策自我效能. 该工具支持针对那些在职业和主要选择选择方面扎的学生的干预措施.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 职业发展 职业发展
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 主要决策自我效能 (MDMSE) 对学生选择学术专业至关重要,并影响职业规划.
- 由于教育格局的不断变化和主要选择的增加,现有的尺度需要更新.
- 在教育改革的背景下,需要对高中学生的MDMSE进行更精细的评估.
研究的目的:
- 开发和验证一个新的尺度,用于评估高中学生的重大决策自我效能.
- 为评估学生在做出重大选择决策时的信心提供一个心理测量上健全的工具.
- 支持职业咨询和干预策略的学生与较低的MDMSE.
主要方法:
- 规模项目是通过文献评论,学生采访和专家咨询开发的.
- 使用探索性和确认性因素分析来确定尺度的结构有效性.
- 通过网络分析评估了并发有效性,并通过重新测试可靠性评估了规模稳定性.
主要成果:
- 开发的尺度包括24个项目,跨越五个因素:信息获取,决策持久性,自决,自我评估和社会支持.
- 因素分析证实了强大的五因素结构,符合已确定的心理测量标准 (例如,CFI=0.92,RMSEA=0.05).
- 该尺度表现出强大的内部一致性可靠性 (α=0.91) 和稳定性.
结论:
- 新开发的重大决策自主效率量表 (MDMSES) 符合严格的心理测量和统计标准.
- 该尺度是评估高中学生MDMSE的有效和可靠工具.
- 该尺度可用于早期检测和有针对性的干预,以支持低MDMSE水平的学生.
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