家庭功能作为一个调解者在人性化和学术倦怠之间的关系在青少年中的功能
Pablo Molina Moreno1, Silvia Fernández Gea1, María Del Carmen Pérez-Fuentes1
1Department of Psychology, Universidad de Almería, Almería, Spain.
一个支持性的家庭环境可以提高青少年的人性化能力和学术效率,同时减少学术倦怠. 家庭功能在调解这些学生福祉的积极结果方面发挥着关键作用.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 教育教育教育教育教育教育.
- 青少年发展 青少年发展
背景情况:
- 个人能力对于青少年的福祉和成长至关重要,作为对抗社会排斥的缓冲器.
- 家庭和教育系统对于培养这些能力至关重要.
- 学术倦怠是青春期的一个重大问题,影响心理健康和学业成绩.
研究的目的:
- 分析人类化能力,学术倦怠和青少年家庭功能之间的关系.
- 为了研究这些变量中的性别差异.
- 探索家庭功能在人性化能力和学术倦怠之间的联系中扮演的调解角色.
主要方法:
- 一项涉及西班牙阿尔梅里亚1,092名中学生 (年龄12-17岁) 的横截面研究.
- 收集了关于人性化能力,学术倦怠 (情绪疲劳,愤世嫉俗,学术有效性) 和家庭功能性的数据.
- 进行了统计分析,包括相关性和调解分析.
主要成果:
- 家庭功能与人性化能力和学术效率正相关,与情绪疲劳和愤世嫉俗负相关.
- 观察到显著的性别差异:男性报告了更高的乐观,自我效能和影响力;女性报告了更高的社交性和愤世嫉俗.
- 家庭功能部分调解了人性化能力和学术倦怠组件之间的关系.
结论:
- 支持性的家庭环境对于增强青少年的心理性和学业成功至关重要.
- 旨在改善家庭功能性的干预措施可以有效地减轻学术倦怠,并促进青少年的福祉.
- 了解能力和倦怠的性别差异对于量身定制的支持策略很重要.
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