对医学学生进行基于模拟的眼科教育研讨会的评估:一个试点项目
Shikha Bansal1,2, Vishaal Bhambhwani3,4
1Northern Ontario School of Medicine University, Thunder Bay, ON, Canada.
BMC medical education
|January 30, 2025
概括
这次基于模拟的教育研讨会显著提高了医学学生的眼科知识,技能和信心. 该培训对未来的临床实践非常有价值,提高了他们管理眼睛疾病的能力.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 眼科医生 眼科 眼科
- 基于模拟的学习学习
背景情况:
- 眼科在医学课程中代表性不足,导致学生对治疗眼部疾病的信心下降.
- 医学学生和临床医生往往缺乏足够的眼科培训.
- 这种差距会影响眼睛相关问题的护理质量.
研究的目的:
- 评估基于模拟的教育 (SBE) 研讨会的有效性,以培训医学学生眼科医生.
- 评估SBE对学生眼科知识,技能,信心和兴趣的影响.
- 确定学习技能和知识的长期保留.
主要方法:
- 一个为期两天的,为期八小时的SBE眼科医疗研讨会为第二年医学学生进行.
- 研讨会使用标准化患者,模拟器和低成本的眼睛模型来教授解剖学,生理学,病理学和实践技能.
- 通过问卷和反调查,学生的知识,信心和兴趣在研讨会前,研讨会后立即评估,并在三个月后进行评估.
主要成果:
- 研讨会后,学生在自我报告的信心 (1.8至3.4/5) 和眼科知识 (8.4至13/15) 中显著改善.
- 在研讨会后,对眼科实习的兴趣立即增加 (2.6至3.2/5),但在三个月 (2.8/5),没有显著变化.
- 三个月后,知识和信心仍然显著提升,学生们报告工作坊是相关和有用的.
结论:
- 一个小组SBE眼科研讨会有效地提高了医学学生的知识,技能和信心.
- SBE方法被认为是有趣的,具有成本效益和时间效率.
- 这种培训方法提供了适用于未来临床实践的实践技能,解决了眼科医学的课程差距.


