在大学生中,欺凌角色,道德脱离和动机感知
Sohni Siddiqui1, Anja Schultze-Krumbholz1, Muhammad Kamran2
1Department of Educational Psychology, Technical University of Berlin, Berlin, Germany.
巴基斯坦大学普遍存在欺凌行为,挫折和权力是主要的动机. 较高的道德脱离与增加的欺凌相关,突出了针对性干预的必要性.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 社会学 社会学 社会学
- 教育教育教育教育教育教育.
背景情况:
- 欺凌是影响教育环境的全球性问题.
- 这项研究调查了巴基斯坦大学的欺凌动态,超越了普遍性,探索了动机和特征.
研究的目的:
- 检查大学生中不同欺凌群体的流行情况.
- 探索学生特征,道德脱离和欺凌动机之间的关系.
- 了解欺凌行为和受害的性别差异.
主要方法:
- 横截面研究设计. 截面研究设计.
- 使用了描述性分析,皮尔森相关性,单向ANOVA和独立的t测试.
- 从1034名大学生 (361名男性,665名女性) 收集的数据.
主要成果:
- 四分之一的学生只是受害者;14%是受害者和事者.
- 据报道,挫折是攻击的主要动机.
- 较高的道德脱离与欺凌有很强的相关性,特别是为了展示权力.
- 在受害者和欺凌者-受害者群体之间发现了明显的感知动机差异.
- 男学生更有可能犯下欺凌行为,而女性则报告了更高的受害者恐惧.
结论:
- 调查结果强调需要创新的反欺凌计划,包括道德脱离措施.
- 专注于行为变化机制对于有效的预防和干预策略至关重要.
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