对儿童认知功能可能发生的变化进行前性分析,这些儿童正在为脑瘤进行随访
Ilaria Liguoro1, Chiara Pilotto2, Francesco Tuniz3
1Division of Pediatrics, University Hospital of Udine, Piazzale Santa Maria Della Misericordia, 15, 33100, Udine, Italy. ilarialiguoro@gmail.com.
概括
患有脑瘤的儿童经历认知障碍,手术可以改善一些功能,但可能会长期下降. 定期进行神经认知评估对于监测和早期发现儿科脑瘤患者的困难至关重要.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 儿科瘤学 儿科瘤学
- 认知心理学 认知心理学
背景情况:
- 儿童的大脑瘤往往导致显著的认知缺陷.
- 了解认知功能的轨迹对于患者的护理和康复至关重要.
研究的目的:
- 在手术前和手术后评估脑瘤儿童的认知功能.
- 在所有辅助治疗结束时评估认知变化.
主要方法:
- 对新诊断出患有原发性脑瘤的儿童进行前性评估.
- 在三个时间点进行神经认知评估:手术前 (T0),手术后早期 (T1) 和长期治疗后 (T2).
- 评估语言,记忆,注意力,执行功能,视觉结构技能,感官运动技能和智商 (IQ).
主要成果:
- 在基线时,在叙事和视觉空间记忆中观察到显著的缺陷.
- 手术后,叙事记忆和视觉运动协调的缺陷持续存在,同时注意力和视觉结构能力得到改善.
- 长期随访 (T2) 显示持续的视觉空间缺陷和中位数智商的潜在下降.
结论:
- 患有脑瘤的儿童从诊断开始就表现出神经心理障碍.
- 手术可以对某些认知功能产生积极影响,但长期认知能力下降是令人担忧的.
- 建议定期进行神经认知评估,以监测和早期干预儿科脑瘤患者.
