Creative Thinking
Elaborative Rehearsals
Purposive Learning
Cognitive Learning
Community Based Intervention
Vygotsky's Cognitive Development in Cultural Context
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Natalie Tacuri1, Mindy R Carter1, Layal Shuman2
1McGill University, Montréal, Quebec, Canada.
加拿大高等教育的预服务教师探索了课堂创意的极限. 调查结果揭示了物理空间,评估方法和系统挑战对创意教学产生影响,突出了发展创意机构的必要性.
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