外部与内部的焦点增强了不同视觉空间工作记忆能力的儿童的运动性能和学习
Saeed Nazari Kakvandi1, Hesam Ramezanzade2, Morteza Homayounnia Firouzjah3
1Faculty of Physical Education and Sport Sciences, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Human movement science
|February 5, 2025
概括
在儿童中,外部焦点 (EF) 指令比内部焦点 (IF) 指令更能提高运动技能. 视觉空间工作记忆能力 (WMC) 对技能学习的影响有限,这表明EF对所有儿童都有好处.
科学领域:
- 运动学习和控制
- 认知心理学 认知心理学
- 发展心理学是发展心理学.
背景情况:
- 外部聚焦 (EF) 指令比内部聚焦 (IF) 指令更能提高运动性能.
- 视觉空间工作记忆能力 (WMC) 在EF/IF有效性中的作用,特别是在儿童中,研究不足.
研究的目的:
- 调查EF与IF对儿童射箭技能获得和学习的影响.
- 检查高与低视觉空间WMC如何影响EF和IF指令的有效性.
主要方法:
- 48名男孩 (9-11岁) 按高/低WMC分组,并分配给EF或IF条件.
- 参与者完成了练习,保留和转移测试,包括长距离投和双任务 (音调计数).
主要成果:
- 在任务的各个阶段,EF指令始终优于IF指令.
- WMC没有影响实践或保留,但低WMC与更长距离传输测试中的更好的表现有关.
- 在双重任务条件下,EF仍然优越,而WMC没有显著的影响.
结论:
- 外部对焦指令促进了儿童更自动的运动和更好的多任务能力.
- 视觉空间WMC的影响比预期的要小,强调了EF对儿童运动技能发展的广泛益处.


