在乌干达医学院中使用ChatGPT和其他人工智能工具:一个横截面研究
David Mukunya1, Ritah Nantale1, Frank Kayemba1
1Department of Community and Public Health, Busitema University-Mbale Campus, Tororo, Eastern Region, Uganda.
MedEdPublish (2016)
|February 6, 2025
概括
乌干达的医学教师越来越多地使用人工智能 (AI) 工具,如ChatGPT. 老年教师 (>50岁) 的采用率较低,突出显示需要人工智能培训和医疗教育政策制定.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 医疗保健中的人工智能
- 数字学习工具 数字学习工具
背景情况:
- 基于深度学习的大型语言模型ChatGPT提供了通过个性化学习和虚拟辅导来彻底改变医学教育的潜力.
- 评估乌干达医学院在医学教师中采用和使用人工智能工具,包括ChatGPT,对于了解当前趋势至关重要.
研究的目的:
- 评估乌干达医学院中使用ChatGPT和其他人工智能 (AI) 工具的普及率和使用模式.
- 在医学教育背景下确定与采用人工智能工具相关的因素.
主要方法:
- 在乌干达四所公立大学的医学系中进行了一项描述性的横截面研究.
- 从2023年11月到12月使用半结构化问卷收集数据,并使用Stata版本17.0.0进行分析.
主要成果:
- 在224名招募的医学教师中,超过63%使用了人工智能工具,其中ChatGPT是最常见的 (56.3%).
- 人工智能工具被用于研究写作,总结信息,校对和考试准备.
- 50岁以上的教师使用人工智能工具的可能性比24-35岁的教师低40%.
结论:
- 在乌干达医学院中,人工智能工具的采用是显著的,基于年龄的显著差异.
- 显然需要有针对性的培训计划和正式的机构政策来指导AI在医学教育中的整合.
