评估翻译科学知识的收益,为一般科学受众在线简短课程
Amanda L Vogel1, Shadab F Hussain2, Jessica M Faupel-Badger3
1Education Branch, Office of Policy Communications and Education, National Center for Advancing Translational Sciences, National Institutes of Health, Bethesda, MD, USA.
一个在线案例研究课程有效地向各种科学家教授了翻译科学原理. 可访问的格式增强了对药物开发和团队合作的理解,扩大了科学工作人员.
科学领域:
- 生物医学研究生物医学研究
- 翻译科学教育 翻译科学教育
背景情况:
- 翻译科学工作人员需要核心的生物医学研究技能和翻译管道能力.
- 可访问的教育对于扩大和多样化这一劳动力至关重要.
研究的目的:
- 评估一个更新的在线,基于临床前翻译科学案例研究的课程.
- 评估与国家翻译科学进步中心 (NCATS) 翻译科学原则相一致的知识变化.
主要方法:
- 临床前翻译科学在线课程更新,内容与NCATS翻译科学原则保持一致.
- 该课程采用了案例研究方法,并于2021年和2022年提供.
- 修改了课程评价,以衡量与原则相关的知识变化.
主要成果:
- 106名学生中有88人完成了调查,91%的人认为在线格式和案例研究方法是有效的.
- 观察到翻译科学原理知识的统计学上显著增加 (p < 0.001).
- 高终点得分反映了创造力,效率,团队科学和协作的原则;学生理解药物开发轨迹和他们的工作背景.
结论:
- 基于案例研究的在线课程有效地传授了可概括的翻译科学原则.
- 该教育方法成功地吸引了具有不同科学背景的学生.
- 该课程提高了对药物发现,开发和运营策略的理解.
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