在骨科学习中引入骨折的3D打印模型可以提高一年级医学学生的临床推理技能:试点研究
Abhishek Agarwal1, Anne D Souza2, B Jyostna3
1Kasturba Medical College, Manipal, Manipal Academy of Higher Education, Manipal, India.
BMC medical education
|February 6, 2025
概括
3D打印的骨折模型显著改善了医学学生在骨科的临床推理. 与传统方法相比,这种创新方法提高了对骨解剖学和骨折相关性的理解.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 整形外科 整形外科 整形外科
背景情况:
- 传统的骨科课程使用正常的成人骨,阻碍了理解骨折相关的临床相关性.
- 缺乏3D视觉辅助工具使医学学生的理解变得复杂.
- 难以仅使用文本或图表来理解骨折的临床相关性.
研究的目的:
- 在骨科课程中评估3D打印的四肢骨折模型的有效性.
- 增强一年级医学本科生的临床推理技能.
- 评估3D模型对理解骨折相关临床相关性的影响.
主要方法:
- 对105名一年级医学学生进行实验研究,分为干预组和对照组.
- 干预组与真骨一起使用3D打印的骨折模型;对照组只使用真骨.
- 临床推理通过基于案例的MCQ测试进行评估;学习经验通过利克尔特尺度进行评分.
主要成果:
- 干预组的得分明显高 (2.54 ± 1.15) 比对照组 (2.04 ± 0.94) (p=0.015).
- 干预组中92%的学生发现3D模型有助于理解骨折的临床相关性和解剖方向.
- 学生们希望有更多的课程,包括3D打印模型.
结论:
- 3D打印的骨折模型提供了一种新有效的方法,用于教导骨科的临床相关性.
- 这种策略显然提高了学生的临床推理技能.
- 3D模型是传统骨科教学方法的宝贵补充.


