当微生物学教学和学习涉及社会需求时

科学领域:

• 微生物学教育 微生物学教育
• 基于社区的学习.
• 公共卫生 公共卫生

背景情况:

• 传统的微生物学教育往往缺乏现实世界的应用.
• 社会问题,特别是弱势群体的健康差异,需要创新的教育方法.
• 大学在社会责任和解决社区需求方面发挥着重要作用.

研究的目的:

• 探索社区学习在微生物学教育中的整合.
• 以服务学习 (S-L) 计划"公司电影预防疾病"作为模型.
• 概述设计有效的临床微生物学S-L计划的标准.

主要方法:

• 在马德里康普鲁登斯大学实施"电影为预防疾病的公司"S-L计划.
• 在临床微生物学中定义S-L的质量标准:需求识别,课程连接,社会参与,评估和承诺.
• 评估对大学参与者和社区合作伙伴的影响.

主要成果:

• 该S-L计划成功地将学术微生物学知识应用于社会健康问题.
• 确定并应用了成功S-L设计的关键标准.
• 该计划促进了学生和导师的社会参与,为服务不足的社区提供健康信息和支持.

结论:

• 服务学习是将微生物学教育与社会需求相结合的有效模式.
• 大学可以通过实施此类计划来加强社会责任.
• 这种方法对学术学习和社区福祉都有积极的影响.