不成熟的发音引起了成年人的简化语言在多种语言
Steven L Elmlinger1, Jacob A Levy2, Michael H Goldstein2
1Department of Psychology, Princeton University, Princeton, NJ 08540, USA.
Current biology : CB
|February 7, 2025
概括
婴儿 婴儿 婴儿
科学领域:
- 发展语言学是发展语言学.
- 儿童语言习得 儿童语言习得
背景情况:
- 人类婴儿具有长期的不成熟期,促进沟通能力的发展.
- 社交互动为早期的发音提供了至关重要的反,比如说话和喋喋不休.
- 照顾者对婴儿发音的反应语音修改可以指导早期语言学习.
研究的目的:
- 为了跨语言地调查护理人员的言语是否适应婴儿的发音.
- 要确定护理人员讲话中的简化语言结构是否是对不成熟语言的常见反应.
- 了解婴儿发声在从照顾者那里获得可学习语言方面所起的作用.
主要方法:
- 跨语言分析1586个儿童-成年语音成绩单.
- 研究包括5-30个月的儿童,来自5个语言家族的13种语言.
- 照顾者语言结构 (词汇多样性,发言长度,发言类型) 的量化变化,以响应婴儿语言.
主要成果:
- 照顾者在应对婴儿跨语言发音时显著简化了他们的言语.
- 观察到词汇多样性和发言长度的减少,单词发言量增加.
- 婴儿不成熟的语言有效地引起了护理人员的简化,可学习的语言.
结论:
- 不成熟的语言作为一种社交工具,可以在互动过程中学习语言.
- 照顾者对婴儿发音的语言适应是支持语言学习的广泛特征.
- 人类的其他性 (长期不成熟) 促进了这种交互式学习过程.


