住院机器人生物组织课程:机器人外科培训的下一个前沿

科学领域:

• 外科教育的外科教育
• 最少侵入性的手术
• 机器人手术 机器人手术

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 是引入机器人手术的公认工具.
• 一个新的假设表明,一个生物组织课程,专注于常见的外科解剖,可以进一步提高外科住院医生的机器人技术技能.

研究的目的:

• 评估生物组织课程在提高一般外科住院医生机器人手术技能方面的有效性.
• 通过客观的绩效指标来评估技术能力的提高.

主要方法:

• 研究生三年级 (PGY-3) 整体外科住院医生参加了为期两周的机器人模拟轮换.
• 该课程使用生物组织模型来练习常见的机器人解剖:运行肝脏结合器 (RHJ),胃结合器 (GJ),中断肝脏结合器 (IHJ) 和胰腺结合器 (PJ).
• 演习是定时的,并且使用修改的技术技能目标结构评估 (OSATS) 评分来评估绩效.

主要成果:

• 32名住院医生完成了课程,其中81.3%有先前的外科医生控制台经验.
• 从第一次到第四次尝试,在所有解瘤中观察到平均完成时间的显著减少 (p<0.001对所有).
• 平均OSATS得分在所有模拟的瘤中显著改善 (所有人p<0.001).

结论:

• 机器人生物组织课程有效地提高了机器人解剖中的居民表现.
• 由于机器人平台的日益普及,建议将机器人程序培训纳入外科住院.