个人如何重要:分析,仿真和对娜塔莉·布勒的反应
Maria Nicholas1, John Cripps Clark2, David Kellogg3
1School of Education, Deakin University, 75 Pigdons Road, Waurn Ponds, VIC, 3216, Australia.
这项研究重新审视了维戈茨基对整合性心理和行为科学的基础贡献. 它认为维戈茨基的分析和仿真方法是互补的,通过意义研究提供了一条通过方法论冲突的途径.
科学领域:
- 整合性心理和行为科学 整合性心理和行为科学
- 发展心理学是发展心理学.
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 娜塔莉·布勒质疑维戈茨基在整合科学中的基本作用.
- 布勒区分了维戈茨基亚文本分析和方法模拟.
- 本研究通过检查维戈茨基的作品来解决布勒的批评.
研究的目的:
- 质疑布勒在维戈茨基分析和仿真之间的区别.
- 为了证明维戈茨基的分析和仿真是相互构成的.
- 重新评估维戈茨基对整合性心理和行为科学的核心贡献.
主要方法:
- 分析维戈茨基的"心理学危机的历史意义".
- 使用研讨会后面试数据模拟维戈茨基的semic方法.
- 对维戈茨基的危机解释与布勒的解释进行比较分析.
主要成果:
- 维戈茨基的危机源于解释性数据处理,而不仅仅是客观主义.
- 分析和仿真被证明是相互依赖的维戈茨基安方法.
- 维戈茨基的贡献在于通过意义来解释和解决方法论上的冲突.
结论:
- 维戈茨基的遗产最好通过整合分析和仿真来理解.
- 意义的研究为心理和行为科学之间的冲突提供了解决方案.
- 维戈茨基的工作为整合性科学提供了基础框架.
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