美国物理治疗协会修订的物理治疗师临床表现仪器3.0的验证
Derrick F Campbell1, Mansoor Alameri1, Felicity Macahilig-Rice1,2
1College of Rehabilitation Sciences, Doctor of Physical Therapy Program, University of St Augustine for Health Sciences, Austin, TX 78739, United States.
修订后的物理治疗师临床表现仪器 (PT CPI 3.0) 有效地衡量物理治疗学博士 (DPT) 学生的临床表现. 这项验证研究支持其用于评估各种临床教育环境中的DPT学生.
科学领域:
- 物理治疗教育教育 物理治疗教育
- 临床绩效评估的临床绩效评估
- 仪器验证 仪器验证
背景情况:
- 对物理治疗博士 (DPT) 学生来说,评估临床表现至关重要.
- 美国物理治疗协会 (APTA) 的物理治疗师临床性能仪器 (PT CPI) 已修订为PT CPI 3.0.
- 确保评估工具的有效性对于有效的DPT教育至关重要.
研究的目的:
- 验证修订后的APTA PT CPI 3.0用于评估DPT学生的临床表现.
- 确认PT CPI 3.0作为物理治疗教育中临床技能的衡量标准的适用性.
主要方法:
- 结合了描述性,横截面,回顾性和前性队列设计.
- 从693名DPT学生的综合 (ICE) 和终端 (TCE) 临床教育经验中收集了数据.
- 从中期和最终评估中获得的临床教师评级,使用描述和推断统计数据进行了分析.
主要成果:
- PT CPI 3.0表现出强大的内部可靠性,其中单一因素解释了81.3%的差异.
- 构造有效性得到了综合和终端临床经验之间的显著得分差异的支持.
- 从中期评估到最终评估的得分改进和与先前经验的相关性支持构造和收有效性.
结论:
- 修订后的PT CPI 3.0是衡量DPT学生临床表现的有效工具.
- 初步发现支持APTA PT CPI 3.0在评估入门级物理治疗师学生中的使用.
- 在这项研究中没有评估Rater的可靠性,这代表了一个局限性.
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