根据ADDIE模型,为兽医医院技术人员和助理提供工作场所培训

科学领域:

• 兽医医学教育 兽医医学教育
• 教学设计的教学设计.
• 工作场所培训 工作场所培训

背景情况:

• 对于兽医医学教育的新员工而言,存在很大的培训缺口.
• 这些差距导致新技术人员的保留,工作满意度和信心下降.
• 缺乏适当的支持结构会影响劳动力的整体稳定性.

研究的目的:

• 为新的兽医技术人员和工作人员设计,开发和实施混合学习培训计划.
• 解决确定的培训需求,改善兽医医学教育中的支持系统.
• 通过有针对性的培训,提高技术人员的留守,满意度和信心.

主要方法:

• 采用混合学习方法,将学习管理系统 (Moodle) 与工作簿相结合.
• ADDIE (分析,设计,开发,实施,评估) 的教学设计模型指导了培训开发过程.
• 三名注册兽医主管技术人员与一个指导开发人员合作.

主要成果:

• 初步数据表明,无论是实习生还是兽医主管技术人员,都取得了积极的结果.
• 混合学习计划在减轻初始培训挑战方面表现有前途.
• 更多的长期保留跟踪正在等待.

结论:

• 开发的混合学习计划有效地解决了新的兽医人员在工作场所的培训缺口.
• ADDIE模型为在兽医教育中创建有效的教学内容提供了一个强大的框架.
• 最初的结果表明,这对实习生和VLT经验产生了积极的影响,并计划进行持续的评估.