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Updated: May 28, 2025

06:40
The Dyspepsia Educational Tool As a Novel Aid in Dyspepsia Management
Published on: June 29, 2019
6.6K
审查人体解剖学教学移动应用程序:搜索和质量评估研究
Guadalupe Esmeralda Rivera García1, Miriam Janet Cervantes López2, Juan Carlos Ramírez Vázquez1
1Tecnológico Nacional de México, Instituto Tecnológico Superior de Pánuco, Pánuco, Veracruz, Mexico.
JMIR medical education
|February 14, 2025
概括
这项研究审查了人体解剖手机应用程序,发现整体质量良好. 建议使用顶级的应用程序,如Organos internos 3D,但这些学习工具需要科学验证.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 数字健康数字健康
- 学习解剖学 学习解剖学
背景情况:
- 移动应用程序为解剖学教育提供灵活和互动的平台.
- 这些应用程序增强了学生和医疗保健专业人员的学习.
研究的目的:
- 在Google Play上系统地审查人体解剖应用程序.
- 使用移动应用评分表 (MARS) 评估应用程序质量.
- 识别高分的应用程序,并将客观质量与主观评级相关联.
主要方法:
- 使用移动应用评分表 (MARS) 进行应用评估.
- 计算了评级者之间的可靠性的类内相关系数.
- 使用皮尔森相关性来分析MARS分数和主观项目评级.
主要成果:
- 3D内部器官,3D系统和VOKA Anatomy Pro获得了MARS最高的质量评分.
- 在MARS的评估中,可靠性显示为"优异".
- 在客观质量评分和主观评分之间发现了显著的正相关性 (r=0.989).
结论:
- 选择的人体解剖应用程序通常表现出"良好的"质量,并值得推.
- 这些教育工具存在着显著的缺乏科学验证.
- 机构应优先开发和验证可访问的移动健康应用程序.

