虚拟现实教育内容开发磁共振成像:试点研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术
• 患者教育 患者教育

背景情况:

• 磁共振成像 (MRI) 程序可能会引起患者的焦虑和不适.
• 传统的患者教育方法可能无法充分为MRI的感官体验做好准备.
• 需要创新的教育工具来改善患者的理解,并减少MRI期间的焦虑.

研究的目的:

• 为接受MRI的患者开发和评估虚拟现实 (VR) 教育内容的可用性.
• 评估VR在为患者准备MRI前,MRI内和MRI后阶段的有效性.
• 确定VR作为临床环境中的实践培训工具的潜力.

主要方法:

• 用ADDIE模型开发VR教育内容,包括与20名专家和患者进行需求评估.
• 内容涵盖了MRI前护理,MRI过程 (环境,视觉,噪音) 和MRI后护理.
• 12名专家和患者使用调查和采访来评估可用性.

主要成果:

• 虚拟现实教育内容获得了100分之96.5的高可用性得分.
• 专家和患者都报告了类似的高可用性评级.
• 定性反表明VR是一种有用的教育方法,导致内容改进.

结论:

• 虚拟现实教育内容是为准备MRI手术的患者提供一种高度可用的和有效的工具.
• 这种创新的干预可以通过解决MRI相关的挑战,显著地使医疗保健专业人员和患者受益.
• 虚拟现实技术为医疗保健中的临床应用提供了一种实用且有价值的培训方法.