技术,连接和参与 - 实现最大价值的平衡 放射学中的混合会议
Amanda Liu1, Julian Lopez-Rippe2, Janet Reid3,4
1Department of Radiology & Biomedical Imaging, University of California, San Francisco, 1975 4th St., San Francisco, CA, 94158, USA. amanda.liu@ucsf.edu.
Pediatric radiology
|February 17, 2025
概括
放射学教育中的混合学习平衡了灵活性与挑战. 有效的实施需要解决技术,连接和参与,以获得最佳的居民和同学会议体验.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 放射学培训 放射学培训
- 混合学习格式 混合学习格式
背景情况:
- 随着COVID-19的流行,医学教育中加快了混合学习的采用.
- 混合格式提供灵活性和可访问性,但对放射学培训计划构成独特的挑战.
研究的目的:
- 审查成功的混合居民和放射学研究员会议的关键要素.
- 专注于技术,连接和参与混合放射学教育.
主要方法:
- 对混合放射学会议的关键领域的审查.
- 检查技术,连接和参与策略.
主要成果:
- 关键的技术要素包括视听设置和主持人任命.
- 数字工具 (观众响应,DICOM观众,协作平台) 增强互动性.
- 创造一个安全,公平的学习环境和使用积极的学习策略对于混合成功至关重要.
结论:
- 混合教育提供工作与生活的平衡和可访问性的好处.
- 周到的实施对于保持混合放射学会议的教育质量至关重要.
- 在混合会议中应对挑战是必要的,以优化学习和保存传统的培训元素.
关键词:
在 COVID-19 疫情中,互联网 互联网 互联网 互联网 互联网 互联网医学教育 医学教育动机 动机 动机流行病是一种流行病.基于问题的学习是基于问题的学习.放射学 放射学是一门学科.技术 技术 技术 技术 技术更多相关视频
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