对于中风后老年人的护理人员,e-share干预的有效性:一个务实的随机试验
Francine Melo da Costa1,2, Débora Francisco do Canto1,3, Lisiane Manganelli Girardi Paskulin1,4,5
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Enfermagem, Porto Alegre, RS, Brazil.
Revista latino-americana de enfermagem
|February 19, 2025
概括
虚拟教育干预改善了药物管理,并减少了巴西老年中风幸存者的家庭护理人员的失望. 这种数字工具推动了对中风患者的护理护理.
科学领域:
- 护理 护理 护理
- 数字健康数字健康
- 老年学是指老年学的学科.
背景情况:
- 这是巴西第一个为老年中风幸存者的护理人员提供大规模开放在线课程 (MOOC) 的研究.
- 它强调了通过数字教育技术的发展在护理方面的进步.
- 电子分享干预措施在药物管理和减少护理人员失望方面显示出好处.
研究的目的:
- 分析家庭护理人员虚拟教育干预的有效性.
- 评估中风后对老年人的负担和照顾能力的影响.
主要方法:
- 一项随机实用试验,涉及58名老年中风幸存者的护理人员.
- 干预组访问了一个在线护理人员教育课程.
- 护理人员的能力和负担在干预前和后被评估,使用经过验证的比例表.
主要成果:
- 干预组在药物管理方面显示了统计学上显著的改善 (p=0.006).
- 在干预组中,护理人员的失望显著减少 (p=0.011).
- 样本是均的,除了亲属关系之外,群体之间没有显著差异.
结论:
- 虚拟教育干预对药物管理产生了积极的影响,并减少了家庭护理人员的失望.
- 这项研究开创了巴西中风幸存者的护理人员使用数字教育技术的先驱,推进了护理实践.
- 这些发现支持数字工具在支持医疗保健专业人员和护理人员方面的作用.
