一个多中心的随机研究评估是否验证的短视频改善鼻教育
Christopher Eric Bailey1,2, Cristina Cabrera-Muffly3, Philip G Chen4
1Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, University of Arizona, Tucson, AZ, USA.
The Annals of otology, rhinology, and laryngology
|February 22, 2025
概括
简短的教育视频显著增强鼻解剖学知识,无论是医学生和耳鼻喉科住院医生. 结合CT和内镜外科视图的视频2对于住院医生尤其有效.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 耳鼻喉科 耳鼻喉科 耳鼻喉科
- 手术解剖学手术解剖学
背景情况:
- YouTube是外科培训的热门平台,但视频质量各不相同.
- 开发了两个关于鼻解剖的10分钟叙述视频:V1 (CT图像) 和V2 (CT和内镜外科图像).
- 创建了一个鼻评估工具来评估解剖学,手术里程碑和情境意识.
研究的目的:
- 评估两个短短的教育视频在提高鼻腔解剖学知识方面的有效性.
- 为了比较仅CT视频 (V1) 与CT和内镜视频 (V2) 结合的疗效.
- 为了评估医学学生和耳鼻喉科住院医生的知识收益.
主要方法:
- 进行了一项多中心,随机的教育研究.
- 医学学生和耳鼻喉科住院医生在观看视频后使用前测试和后测试得分进行评估.
- 参与者观看了两个视频,并表示了他们的偏好.
主要成果:
- 耳鼻喉科医生在所有评估领域都表现出比医学学生更高的基线知识.
- V1和V2都显著改善了医学学生的测试后分数.
- 只有V2显著改善了耳鼻喉科住院医生的测试后得分,这表明它在这个群体中具有更高的疗效.
结论:
- 简短的,经过验证的教育视频是鼻解剖训练的有效工具.
- 建议将这些视频整合到现代耳鼻喉科的培训计划中.
- 视频2包括CT和内镜外科视图,为住院人员提供了增强的学习效益.
